{"id":33185,"date":"2016-05-20T15:28:30","date_gmt":"2016-05-20T18:28:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jornalja.com.br\/?p=33185"},"modified":"2016-05-20T15:28:30","modified_gmt":"2016-05-20T18:28:30","slug":"ocupacao-do-ie-lanca-manifesto-em-apoio-greve-dos-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jornalja.com.br\/arquivo\/ocupacao-do-ie-lanca-manifesto-em-apoio-greve-dos-professores\/","title":{"rendered":"Ocupa\u00e7\u00e3o do IE lan\u00e7a manifesto em apoio \u00e0 greve dos professores"},"content":{"rendered":"

Os estudantes que ocupam a Instituto de Educa\u00e7\u00e3o General Flores da Cunha, em Porto Alegre, aderiram ao movimento grevista dos professores e profissionais de educa\u00e7\u00e3o e garantiram que s\u00f3 desocupar\u00e3o a escola depois de terem todas suas reivindica\u00e7\u00f5es atendidas. O grupo lan\u00e7ou um comunicado oficial na noite desta quinta-feira.
\nOs principais \u00edtens da pauta da ocupa\u00e7\u00e3o do IE s\u00e3o o atraso no repasse das verbas de autonomia financeira das escolas, a privatiza\u00e7\u00e3o do sistema de ensino p\u00fablico, o parcelamento dos sal\u00e1rios dos professores e falta de seguran\u00e7a nos arredores da escola.
\nOs alunos questionam ainda o modelo de organiza\u00e7\u00e3o interna das escolas, que, segundo eles, n\u00e3o permite o di\u00e1logo com o todo da comunidade escolar na tomada de decis\u00f5es. “Isso se traduz em um sistema escolar que n\u00e3o v\u00ea o aluno como cidad\u00e3o e\/ou atuante politico”, diz o texto.
\nJ\u00e1 s\u00e3o mais de 100 escolas ocupadas no Rio Grande do Sul, segundo a p\u00e1gina do facebook Ocupa Tudo RS.<\/a>
\nConfira a \u00edntegra do comunicado:
\nCOMUNICADO OFICIAL.
\nN\u00f3s, alunos do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o General Flores da Cunha,que diante da conjuntura de desmonte e flagelo da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no estado e no pa\u00eds, decidimos por aderir a greve dos profissionais em educa\u00e7\u00e3o apresentaremos por meio deste manifesto as pautas que levaram \u00e0 ocupa\u00e7\u00e3o.<\/em>
\nAtentamos sobre os fatores mais prejudiciais ao ensino p\u00fablico e, especificamente, ao Instituto de Educa\u00e7\u00e3o os seguintes problemas:<\/em>
\nI O atraso na renda de autonomia financeira da escola;<\/em>
\nII O processo de privatiza\u00e7\u00e3o do sistema de ensino publico; <\/em>
\nIII O parcelamento dos sal\u00e1rios dos professores e a falta de seguran\u00e7a nos arredores da escola. <\/em>
\nJustificativa:<\/em>
\nO atraso na verba de autonomia \u00e0s escolas fere o bem-estar dos alunos, pois ocasiona, por exemplo, a falta de materiais b\u00e1sicos de higiene e a precariza\u00e7\u00e3o da merenda. Esses fatores influenciam diretamente na \u00e1rea pedag\u00f3gica, visto que os alunos est\u00e3o sendo privados de condi\u00e7\u00f5es essenciais no funcionamento de uma institui\u00e7\u00e3o de ensino.<\/em>
\nA PL 44\/16 concede, tanto a pessoas f\u00edsicas quanto \u00e0s empresas, a divulga\u00e7\u00e3o de seus produtos dentro do ambiente escolar, desde que estes mantenham o funcionamento da escola. Desta forma, mercantiliza o ensino ao tratar o estudante como moeda de troca para fins publicit\u00e1rios.<\/em>
\nTememos, tamb\u00e9m, que essa parceria entre p\u00fablico\/privado permita que as empresas influenciem nos fazeres pedag\u00f3gicos dos professores, como ocorreu no Chile, lesando a liberdade de aprendizagem do aluno.<\/em>
\nEntendemos o parcelamento dos sal\u00e1rios dos funcion\u00e1rios p\u00fablicos como um desrespeito absurdo com os professores, pois esses s\u00e3o o alicerce do sistema educacional e devem, por direito, serem remunerados adequadamente. A falta de seguran\u00e7a nos arredores do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um problema que incide sobre a escola h\u00e1 muitos anos: os constantes assaltos e ass\u00e9dios na regi\u00e3o prejudicam a chegada e partida di\u00e1ria dos alunos da escola, pois estes, muitas vezes crian\u00e7as, ficam totalmente a merc\u00ea da viol\u00eancia. <\/em>
\nPortanto, ocupamos o Instituto em decorr\u00eancia do cansa\u00e7o di\u00e1rio destes desrespeitos do governo para com o ensino. Questionamos, tamb\u00e9m, o tipo de organiza\u00e7\u00e3o interna nas escolas, que n\u00e3o permite o dialogo com o resto da comunidade escolar quanto \u00e0s tomadas de decis\u00f5es. Isso se traduz em um sistema escolar que n\u00e3o v\u00ea o aluno como cidad\u00e3o e\/ou atuante politico. <\/em>
\nAnsiamos por uma mudan\u00e7a profunda na sociedade e, para isso, a educa\u00e7\u00e3o precisa ser qualificada imediatamente. Sendo assim, \u00e9 por respeito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e ao Instituto de Educa\u00e7\u00e3o General Flores da Cunha que tornamos oficial a ocupa\u00e7\u00e3o dos alunos! <\/em>
\nPara amparar os mesmos promoveremos, no ambiente ocupado, atividades educacionais como oficinas, palestras, debates e aulas preparat\u00f3rias voltadas ao ENEM e vestibular. Esclareceremos j\u00e1 que a manifesta\u00e7\u00e3o s\u00f3 ser\u00e1 suspensa quando todas nossas pautas forem cumpridas!<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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