{"id":36634,"date":"2016-07-18T15:00:00","date_gmt":"2016-07-18T18:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jornalja.com.br\/?p=36634"},"modified":"2016-07-18T15:00:00","modified_gmt":"2016-07-18T18:00:00","slug":"escola-sem-partido","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jornalja.com.br\/arquivo\/escola-sem-partido\/","title":{"rendered":"Escola sem partido"},"content":{"rendered":"

Gilmar Zampieri<\/span><\/p>\n

Professor de filosofia<\/span><\/p>\n

J\u00e1 foi dito e escrito tanto sobre a escola sem partido que, talvez, nada mais pode ser dito de novo. Mas a forma de dizer nunca se repete e por isso, por que n\u00e3o, cada um tentar livremente dizer da sua forma?
\nMinha percep\u00e7\u00e3o \u00e9 de que esse tema pode ser dito em 5 pontos:
\n1-Dos propositores: Quem prop\u00f5e o debate e at\u00e9 poss\u00edveis leis inibindo, coibindo e punindo professores que, supostamente doutrinam seus alunos, s\u00e3o pessoas bem conhecidas na cena p\u00fablica brasileira, alguns s\u00e3o vereadores e\/ou deputados, que t\u00eam em sua biografia posi\u00e7\u00f5es marcadamente conservadoras e de direita. O que eles entendem por doutrina\u00e7\u00e3o \u00e9 o que os outros fazem, no caso, os professores com perfil mais progressista e de esquerda. N\u00e3o h\u00e1 nenhum intelectual ou professor de esquerda e progressista que veio \u00e0 p\u00fablico para endossar o discurso dos propositores da Escola sem partido. Isso significa que a proposi\u00e7\u00e3o \u00e9 um ca\u00e7a \u00e0s bruxas (professores\/as de esquerda, no caso) como tantas vezes aconteceu na hist\u00f3ria.
\n2-Doutrina\u00e7\u00e3o: O que seria propriamente a doutrina\u00e7\u00e3o a ser evitada? Claro, a doutrina\u00e7\u00e3o seria ensinar Marx; ensinar que a ditadura foi nefasta para o Brasil; ensinar que os colonizadores que vieram para o Brasil cometeram genoc\u00eddio e que a escravid\u00e3o foi uma barb\u00e1rie cometida pelos europeus, brancos, ricos contra os negros; ensinar que a mulher \u00e9 v\u00edtima de uma hist\u00f3ria de machismo patriarcal; ensinar que Fernando Henrique Cardoso comprou a reelei\u00e7\u00e3o e que a Dilma est\u00e1 sendo v\u00edtima de um golpe e que esse golpe n\u00e3o \u00e9 nenhuma novidade, pois as elites brasileiras sempre a ele recorrem quando seus privil\u00e9gios est\u00e3o amea\u00e7ados etc, etc…
\n3-Ideologia: \u00c9 fato que a doutrina\u00e7\u00e3o deve ser evitada, mas seriam os casos acima elencados, doutrina\u00e7\u00e3o? N\u00e3o seriam t\u00e3o somente pontos de vista leg\u00edtimos de serem ensinados e debatidos, se for o caso? Em quest\u00f5es pol\u00eamicas ser\u00e1 poss\u00edvel n\u00e3o tomar partido e defender uma perspectiva ideol\u00f3gica, mantendo saudavelmente uma posi\u00e7\u00e3o firme, mas dialogal com quem pensa diferentemente? Se um professor de perfil conservador ensinar e debater esses temas, n\u00e3o tomar\u00e1 uma posi\u00e7\u00e3o ideol\u00f3gica favor\u00e1vel a um ponto e cr\u00edtico ao ponto contr\u00e1rio? E isso n\u00e3o \u00e9 saud\u00e1vel e intr\u00ednseco ao ato mesmo do conhecimento que sempre ser\u00e1 limitado pelo lugar social, pol\u00edtico e ideol\u00f3gico do int\u00e9rprete? A quest\u00e3o, me parece, n\u00e3o \u00e9 de ideologia, que todos t\u00eam e n\u00e3o h\u00e1 como pretender neutralidade, mas de postura dialogal, aberta e cr\u00edtica exigida por qualquer mestre no ensinar.
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\n4-Liberdade de pensamento e express\u00e3o: O maior perigo para uma sociedade democr\u00e1tica n\u00e3o s\u00e3o os professores que se posicionam ideologicamente frente aos fatos e acontecimentos, mas s\u00e3o os que pretendem regular e legislar, proibindo antecipadamente a express\u00e3o do livre pensamento. A contradi\u00e7\u00e3o \u00e9 flagrante. Logo os defensores do livre mercado s\u00e3o os que pretendem regular, coibir e punir o livre pensamento? O regulador, n\u00e3o deve ser a lei, mas s\u00f3 pode ser o interlocutor, o estudante, que sabe distinguir posi\u00e7\u00f5es embasadas em raz\u00f5es, de posi\u00e7\u00f5es dogm\u00e1ticas que exigem ades\u00e3o acr\u00edtica. Mas isso vale tanto para um lado quanto para o outro do espectro ideol\u00f3gico. E os estudantes n\u00e3o s\u00e3o bobos, n\u00e3o s\u00e3o passivos e coitadinhos que se deixam levar pela ideologia do professor. S\u00f3 quem nunca entrou numa sala de aula pode pensar que \u00e9 poss\u00edvel doutrinar os jovens de hoje…
\n5-Bom senso: A sala de aula n\u00e3o \u00e9 um lugar para cerceamento do pensamento e tabus previamente definidos. Os professores n\u00e3o s\u00e3o imbecis, idiotas e irrespons\u00e1veis que n\u00e3o sabem o lugar que ocupam no processo da forma\u00e7\u00e3o das subjetividades e do conhecimento. Os professores s\u00e3o preparados para serem professores, diferentemente de alguns pol\u00edticos que sequer s\u00e3o preparados para serem pol\u00edticos e pretendem regulamentar e cercear a liberdade de pensamento de professores. Deixem os professores em paz! Eles n\u00e3o s\u00e3o crian\u00e7as que precisam de uma lei externa que os punem em caso de desvio ou transgress\u00e3o do bom senso no ato de ensinar. Somos adultos e respons\u00e1veis. E suficientemente sabedores do papel de orientadores-facilitadores-problematizadores na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento, e n\u00e3o doutrinadores. O resto \u00e9 devaneio de aprendizes do fascismo…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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