{"id":37808,"date":"2016-08-12T18:45:16","date_gmt":"2016-08-12T21:45:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jornalja.com.br\/?p=37808"},"modified":"2016-08-12T18:45:16","modified_gmt":"2016-08-12T21:45:16","slug":"cpers-vai-pressionar-partidos-politicos-nas-eleicoes-municipais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jornalja.com.br\/arquivo\/cpers-vai-pressionar-partidos-politicos-nas-eleicoes-municipais\/","title":{"rendered":"Cpers vai pressionar partidos pol\u00edticos nas elei\u00e7\u00f5es municipais"},"content":{"rendered":"

Higino Barros<\/span>
\nEm entrevista na sede do Cpers\/Sindicato, a presidente da entidade, Helenir Sch\u00fcrer, fala sobre o cen\u00e1rio da Educa\u00e7\u00e3o no Rio Grande do Sul, as lutas da categoria, as estrat\u00e9gias dos professores no embate com o governo Sartori, entre outros temas, e manda um recado: os partidos pol\u00edticos ser\u00e3o pressionados nas elei\u00e7\u00f5es de outubro.
\nNunca a Educa\u00e7\u00e3o foi t\u00e3o aviltada<\/strong>
\nTenho 32 anos de filia\u00e7\u00e3o no sindicato. Entrei quando era professora municipal e se podia nessa condi\u00e7\u00e3o se filiar ao Cpers. Entrei para o Estado em 1977. \u00a0E nunca, nesse tempo que lido com a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, nunca a vi t\u00e3o aviltada, t\u00e3o abandonada. N\u00e3o somente na quest\u00e3o de investimentos, mas tamb\u00e9m na forma\u00e7\u00e3o dos professores e funcion\u00e1rios, com recursos humanos. Hoje n\u00f3s temos a nossa escola desmoralizada, fruto de uma campanha que vem desde os anos 1990, quando as ideias da pol\u00edtica neoliberal entraram com for\u00e7a no pa\u00eds. Ela prega que o servidor e a coisa p\u00fablica, em geral, n\u00e3o serve, n\u00e3o presta. \u00a0<\/em>
\nVolta e meia essa ideia reaparece com for\u00e7a e atualmente estamos enfrentando o Projeto de Lei 44\/2016, do governo Sartori, que visa a privatiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. Ent\u00e3o s\u00e3o dois movimentos nesse sentido. Um de n\u00e3o investir no setor, sucateando seu aparato f\u00edsico, e outro de venda, passando a ideia para a opini\u00e3o p\u00fablica de que a privatiza\u00e7\u00e3o \u00e9 a sa\u00edda para os problemas da educa\u00e7\u00e3o.<\/em>
\n\u00c9 uma atitude de desresponsabiliza\u00e7\u00e3o do poder p\u00fablico de sua obriga\u00e7\u00e3o constitucional de ser o gestor da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. D\u00e1 pena de ouvir o relato de colegas valorosos, apaixonados pela profiss\u00e3o, com todos esses atrasos nos pagamentos, admitirem que pensam em procurar outra atividade para sobreviver, porque n\u00e3o est\u00e3o aguentando mais a situa\u00e7\u00e3o. Isso est\u00e1 se tornando cada vez mais frequente e \u00e9 culpa do governo que se queixa de crise financeira, mas n\u00e3o faz nada certo para resolv\u00ea-la. Um Estado que n\u00e3o investe em educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 fadado ao fracasso. \u00a0\u00a0\u00a0<\/em>
\nDois projetos pol\u00edticos divergentes<\/strong>
\nA quest\u00e3o do abandono da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 resultado de um projeto pol\u00edtico ideol\u00f3gico. Antigamente, passar no exame de admiss\u00e3o para o ingresso numa escola p\u00fablica era como passar hoje no vestibular da UFRGS. A escola tinha tal qualidade que suas vagas eram disputadas por todos. Pois isso, por uma a\u00e7\u00e3o pol\u00edtica planejada, foi sendo sabotado, para se passar a ideia de que se \u00e9 p\u00fablico \u00e9 ruim, que s\u00f3 o privado tem coisas boas e positivas.<\/em>
\nH\u00e1 professores que dizem que n\u00e3o gostam de pol\u00edtica. Essa atitude s\u00f3 serve aos maus pol\u00edticos, que aplaudem esse comportamento, porque para eles \u00e9 menos um que vai incomodar. E n\u00e3o d\u00e1 para negar a realidade. Hoje no Brasil e no Rio Grande do Sul existem dois projetos pol\u00edticos. Um que prega o Estado m\u00ednimo e tudo regulado pelo mercado e o outro que entende que o Estado tem que ser indutor de pol\u00edticas sociais, presente na vida daqueles que t\u00eam maior necessidade dessas pol\u00edticas.<\/em>
\nPress\u00e3o sobre os partidos pol\u00edticos<\/strong>
\nDesde que n\u00f3s assumimos a dire\u00e7\u00e3o do Cpers, temos uma discuss\u00e3o sobre a necessidade de uni\u00e3o entre professores e funcion\u00e1rios. Lutar separados \u00e9 muito mais desgastante, \u00e9 muito mais demorado e dif\u00edcil obter vit\u00f3rias. Ano passado conseguimos reativar um grande bloco de servidores p\u00fablicos. Fizemos algumas paralisa\u00e7\u00f5es conjuntas, mas n\u00e3o greve. Conseguimos barrar algumas coisas que iam ser postas em execu\u00e7\u00e3o. Principalmente na Assembleia Legislativa, onde o governo tem 36 votos, ou seja, ampla maioria.<\/em>
\nEsse ano estamos avan\u00e7ando na press\u00e3o sobre os deputados. Como \u00e9 que essa conviv\u00eancia funciona? N\u00f3s vamos aos gabinetes conversar, somos bem recebidos, ouvidos com aten\u00e7\u00e3o, mas na hora da vota\u00e7\u00e3o, o voto \u00e9 contra nossos interesses. Ent\u00e3o decidimos que n\u00f3s devemos intervir e influenciar nas elei\u00e7\u00f5es municipais, onde esses deputados t\u00eam interesses. \u00a0Vamos retribuir com voto contr\u00e1rio a todos os partidos que negaram os nossos pleitos. Temos uma campanha pronta dizendo assim aos partidos. No ano passado e nesse ano pedimos os votos dos representantes do PMDB e seus aliados e eles nos disseram n\u00e3o. Agora eles vir\u00e3o a nossas casas, atrav\u00e9s da propaganda eleitoral, pedir nossos votos. A nossa resposta \u00e9 n\u00e3o. A resposta tem que ser a mesma que eles nos deram, quando precisamos.<\/em>
\nO sindicato n\u00e3o vai orientar em quem o professor deve votar. Isso \u00e9 uma decis\u00e3o pessoal. Mas a pessoa deve ser informada do procedimento do partido daquele pol\u00edtico nas quest\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o. Ou seja, n\u00f3s vamos dizer em que partido n\u00e3o votar. Eles j\u00e1 possuem suas proje\u00e7\u00f5es e levantamentos de quantas prefeituras v\u00e3o ganhar, quantos vereadores ter\u00e3o. Se por uma a\u00e7\u00e3o nossa, que eles saibam que foi gra\u00e7as \u00e0 nossa interven\u00e7\u00e3o, conseguirmos quebrar essas proje\u00e7\u00f5es deles, j\u00e1 ter\u00e1 sido uma grande vit\u00f3ria nossa. J\u00e1 ficar\u00e3o de barbas de molho, pois os pr\u00f3ximos a serem submetidos a essa a\u00e7\u00e3o ser\u00e3o os deputados e o governo. Essa \u00e9 uma semente que vamos plantar agora e ela no futuro vai render bons frutos.<\/em>
\nDesgastes impostos \u00e0 categoria<\/strong>
\nH\u00e1 colegas que dizem que se isso acontecer n\u00e3o precisaremos fazer greve. Porque a verdade \u00e9 que os professores e funcion\u00e1rios n\u00e3o gostam de fazer greve. Essa \u00e9 uma vis\u00e3o equivocada. Greve \u00e9 o \u00faltimo recurso. O grevista sofre press\u00e3o do governo, dos pais dos alunos, do vestibular, da imprensa, entre outros setores. O melhor seria n\u00e3o ter greve. At\u00e9 pouco tempo atr\u00e1s se fazia greve pela greve. Ela n\u00e3o era constru\u00edda na base da categoria. Era a tal da greve de vanguarda, como a gente chama. Se ela tem o conhecimento de toda a categoria, at\u00e9 pode ser uma greve menor, da vanguarda mesmo, mas constru\u00edda pela base. N\u00e3o ter ocorrido isso algumas vezes desgastou muito os professores.<\/em>
\nFizemos essa constru\u00e7\u00e3o aos poucos. Primeiro foram tr\u00eas dias de greve, depois seis dias, no ano passado. Agora fizemos 54 dias, que poderiam ter ficado em uma semana, se o governo tivesse disposi\u00e7\u00e3o de negociar, o que n\u00e3o teve. Onde o governo chegou foi simplesmente uma queda de bra\u00e7o conosco e total desrespeito com as fam\u00edlias dos alunos. O acordo a que o governo chegou com os professores n\u00e3o teve quase custo para<\/em> ele e poderia ter sido resolvido em uma semana. E o que foi conquistado ficou na garantia de direitos. N\u00e3o ganhamos nada novo. E o governo s\u00f3 se disp\u00f4s a negociar depois que ocupamos o Centro Administrativo, pois nessa a\u00e7\u00e3o n\u00f3s paralisamos o cora\u00e7\u00e3o do governo. S\u00f3 por isso eles nos chamaram para negociar, n\u00f3s temos clareza disso. O que demonstra o total descompromisso do governo com a educa\u00e7\u00e3o e sua responsabilidade no empobrecimento do Estado e na sua diminui\u00e7\u00e3o como um todo.<\/em>
\nOcupa\u00e7\u00e3o das escolas por alunos<\/strong>
\nO fato mais rico e encantador que vivi nos meus 32 anos de magist\u00e9rio foi que nessa greve houve a ocupa\u00e7\u00e3o das escolas por alunos e, em grande parte delas, com a participa\u00e7\u00e3o dos pais. Isso \u00e9 fruto do incentivo que eles recebem para que reflitam, para que pensem, que tenham uma postura cr\u00edtica em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sociedade. O resto \u00e9 por conta deles. Da inquieta\u00e7\u00e3o da idade, da vontade de intervir nas coisas e ser protagonista de suas vidas. Talvez a falta de algumas coisas materiais contribua para que eles ponham em pr\u00e1tica o que eles t\u00eam de melhor, que \u00e9 o intelecto. Eles demonstraram disciplina, solidariedade, organiza\u00e7\u00e3o e responsabilidade o tempo todo, que \u00e9 um exemplo para todos. E houve muitos pais que se juntaram a eles, tornando o processo mais leg\u00edtimo ainda.<\/em>
\nOs alunos vivenciaram uma experi\u00eancia \u00fanica e, pode ter certeza, a escola p\u00fablica que passou por isso nunca mais ser\u00e1 a mesma. Inevit\u00e1vel de agora em diante haver conflitos a serem resolvidos. Porque o empoderamento dos alunos no sistema escolar foi original e irrevers\u00edvel. Agora n\u00e3o tem mais volta. Eles n\u00e3o v\u00e3o aceitar mais a escola s\u00f3 como um dep\u00f3sito de informa\u00e7\u00e3o em que eles n\u00e3o abrem a boca. Agora h\u00e1 o fator de pertencimento. A met\u00e1fora que fa\u00e7o \u00e9 essa. At\u00e9 agora a gente trabalhava com um casulo. Pois o casulo virou borboleta que voa e atingiu uma liberdade onde a natureza estabelece o limite.<\/em>
\nO Cpers est\u00e1 organizando nas escolas, para pais e professores, semin\u00e1rios onde se possa discutir qual a escola de hoje, onde temos consenso que ela est\u00e1 superada e qual a nova escola que surge depois desse processo. Acho que ser\u00e1 uma escola riqu\u00edssima de debates e de constru\u00e7\u00e3o do novo. Pena que a gente n\u00e3o possa contar com o mantenedor, j\u00e1 que o projeto dele \u00e9 acabar com nossa escola.<\/em>
\nAulas reduzidas com sal\u00e1rios parcelados<\/strong>
\nTemos consci\u00eancia de que a recomenda\u00e7\u00e3o do Cpers para os professores darem aulas com tempo reduzido enquanto os sal\u00e1rios s\u00e3o parcelados, acaba impactando no n\u00famero de aulas que ter\u00e3o de ser recuperadas por causa da greve. A nossa posi\u00e7\u00e3o \u00e9 clara e simples. Podemos brigar com quem quiser. Mas n\u00e3o temos direito de prejudicar o aluno. Ent\u00e3o at\u00e9 o final do ano letivo, ele ter\u00e1 que ter 200 dias de aulas e 800 horas como estabelece a Lei de Diretrizes e Base. Essa lei ser\u00e1 cumprida. N\u00e3o \u00e9 orienta\u00e7\u00e3o nossa e o sindicato n\u00e3o apoia nenhuma a\u00e7\u00e3o que retire direito de aluno. Se brigamos por nossos direitos, n\u00e3o tem nenhum sentido n\u00e3o respeitar os direitos dos alunos. \u00c9 um processo formativo tamb\u00e9m.<\/em>
\nCampanha \u201cFora Sartori\u201d<\/strong>
\nVamos formar caravanas para o interior, com a participa\u00e7\u00e3o de diversas categorias profissionais para discutir sobre a pauta das elei\u00e7\u00f5es municipais. Vamos fazer atos nos 42 n\u00facleos do Cpers e estaremos presentes na Expointer. E prosseguindo com a campanha, aprovada pelo nosso Conselho, declarando o governador Sartori inimigo da Educa\u00e7\u00e3o. Vamos ter um \u201cfora Sartori\u201d tamb\u00e9m, porque um pol\u00edtico que \u00e9 inimigo da Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o merece permanecer no cargo. Estamos presentes tamb\u00e9m na Frente Sindical em Defesa do Servi\u00e7o P\u00fablico, participando de todos os debates, atos e discuss\u00f5es.<\/em>
\nMais do que os servidores, temos que discutir esses assuntos com a popula\u00e7\u00e3o. A grande discuss\u00e3o \u00e9 sobre o papel das OS, suas representa\u00e7\u00f5es e suas participa\u00e7\u00f5es de acionistas. N\u00e3o podemos repetir a experi\u00eancia dos ped\u00e1gios, que foram para m\u00e3os de pessoas que tinham participa\u00e7\u00e3o no governo e depois que sa\u00edram foram ganhar muito dinheiro com neg\u00f3cios articulados no poder p\u00fablico. Em Goi\u00e1s, por exemplo, onde as OS est\u00e3o em pr\u00e1tica, descobriu-se que, de oito existentes, tr\u00eas estavam sob controle de familiares do Carlinhos Cachoeira. Ou seja, \u00e9 um processo que proporciona desvios<\/em> s\u00e9rios.<\/em>
\nEspa\u00e7o para a oposi\u00e7\u00e3o<\/strong>
\nN\u00f3s temos uma oposi\u00e7\u00e3o \u00e0 dire\u00e7\u00e3o do Cpers que nunca vi igual. Fui oposi\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m aqui, mas nunca me opus \u00e0 categoria. Nossa oposi\u00e7\u00e3o atual boicota tudo que \u00e9 poss\u00edvel. Como informa\u00e7\u00f5es do sindicato que n\u00e3o chegam a determinados n\u00facleos e escolas. Tivemos que mudar o sistema de envio do nosso boletim oficial, a Sineta, que agora vai para a casa do professor, como forma de garantia que ele a receba. Recentemente parte dessa oposi\u00e7\u00e3o foi fazer um protesto na frente do Pal\u00e1cio Piratini e ficou falando mal da dire\u00e7\u00e3o do sindicato, fortalecendo nosso advers\u00e1rio. \u00c9 uma coisa louca.<\/em>
\nN\u00f3s temos espa\u00e7o para fazer oposi\u00e7\u00e3o. No pr\u00f3ximo ano tem elei\u00e7\u00e3o para a dire\u00e7\u00e3o do sindicato, \u00e9 normal a disputa do poder. Mas o que n\u00e3o se admite \u00e9 que nessa luta contra a dire\u00e7\u00e3o se coloque contra a categoria. A demora no encerramento da greve, quando ela podia ter sido resolvida em menos tempo, ocorreu devido \u00e0 atua\u00e7\u00e3o desses grupos. O prolongamento da greve s\u00f3 aumentou o desgaste da categoria e n\u00e3o mudou nada nas negocia\u00e7\u00f5es. \u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Higino Barros Em entrevista na sede do Cpers\/Sindicato, a presidente da entidade, Helenir Sch\u00fcrer, fala sobre o cen\u00e1rio da Educa\u00e7\u00e3o no Rio Grande do Sul, as lutas da categoria, as estrat\u00e9gias dos professores no embate com o governo Sartori, entre outros temas, e manda um recado: os partidos pol\u00edticos ser\u00e3o pressionados nas elei\u00e7\u00f5es de outubro. […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":37809,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[26],"tags":[],"class_list":["post-37808","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-geral"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t