{"id":41512,"date":"2016-11-20T21:04:55","date_gmt":"2016-11-21T00:04:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jornalja.com.br\/?p=41512"},"modified":"2016-11-20T21:04:55","modified_gmt":"2016-11-21T00:04:55","slug":"a-juventude-as-ocupacoes-e-o-movimento-contra-o-golpe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jornalja.com.br\/arquivo\/a-juventude-as-ocupacoes-e-o-movimento-contra-o-golpe\/","title":{"rendered":"A juventude, as ocupa\u00e7\u00f5es e o movimento contra o golpe"},"content":{"rendered":"

No dia 10 de novembro, no Sindicato dos Banc\u00e1rios, em Porto Alegre, ocorreu o debate A juventude, as ocupa\u00e7\u00f5es e o movimento contra o golpe<\/em>, promovido pelo Comit\u00ea em Defesa da Democracia e do Estado Democr\u00e1tico de Direito. O prop\u00f3sito do evento foi aprofundar o entendimento do perfil inovador das novas formas do fazer pol\u00edtico, estreitar rela\u00e7\u00f5es com esses novos grupos de jovens e favorecer um ambiente de efetivo apoio e solidariedade do referido comit\u00ea \u00e0s a\u00e7\u00f5es e lutas protagonizadas pelos estudantes em defesa da democracia e dos interesses do pa\u00eds. Participaram do evento representantes de algumas das 39 ocupa\u00e7\u00f5es da UFRGS \u2013 Instituto de Letras, Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Bacharelado Interdisciplinar em Ci\u00eancia e Tecnologia e Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o do Campo (Campus Litoral Norte), Biologia Marinha (CECLIMAR e UERGS Campus Os\u00f3rio) \u2013 e do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (Campus Sapucaia). A coordena\u00e7\u00e3o da mesa ficou a cargo da Profa. Russel Teresinha Dutra, professora da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFRGS e coordenadora da Frente Ga\u00facha Escola sem Morda\u00e7a. \u00c9 importante destacar que o evento foi aberto ao p\u00fablico e contou com uma plateia diversificada, com a presen\u00e7a de professores, estudantes secundaristas e universit\u00e1rios, profissionais liberais e artistas, entre outros.
\nOs participantes destacaram a raz\u00e3o principal das ocupa\u00e7\u00f5es, qual seja a oposi\u00e7\u00e3o a tr\u00eas iniciativas do atual governo: PEC 55 (ex PEC 241), a MP 746 (Reforma do Ensino M\u00e9dio) e o PL 193 (Projeto Escola sem Partido).
\n– a apropria\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os ocupados: um espa\u00e7o que era apenas uma sala de aula, mantida por outros, passou a ser o local de atividades m\u00faltiplas, que est\u00e1 agora sob a responsabilidade desses estudantes em termos de gest\u00e3o e zelo. Como eles mesmos afirmam, foi preciso ressignificar os espa\u00e7os. A sala de aula deixou de ser apenas o lugar de troca de conhecimentos, para ser o lugar onde se cozinha, onde se dorme, onde se estuda, onde se fazem longas assembleias; lugar onde os aprendizados s\u00e3o outros e v\u00e3o muito al\u00e9m do conhecimento acad\u00eamico.
\n– a forma de organiza\u00e7\u00e3o, que se d\u00e1 atrav\u00e9s de comiss\u00f5es (limpeza, alimenta\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a, cultura). Em algumas ocupa\u00e7\u00f5es, h\u00e1 rotatividade dos membros das comiss\u00f5es e sua constitui\u00e7\u00e3o busca sempre contemplar g\u00eanero e cor.
\n– a gest\u00e3o horizontal das ocupa\u00e7\u00f5es: n\u00e3o h\u00e1 um l\u00edder que coordene ou represente o grupo interna ou externamente; a representa\u00e7\u00e3o \u00e9 rotativa. Assim, quando \u00e9 preciso dar uma entrevista ou participar de uma reuni\u00e3o, os representantes s\u00e3o escolhidos pelo grupo em assembleia. Vale lembrar que todos os temas s\u00e3o discutidos em longas assembleias, onde se faz e se aprende democracia, ao se ouvir, entender, ceder em suas opini\u00f5es para se chegar a um consenso do grupo;
\n– a defini\u00e7\u00e3o de atividades culturais: s\u00e3o realizadas leituras e discuss\u00f5es sobre os temas tratados nas medidas que motivaram as ocupa\u00e7\u00f5es e as consequ\u00eancias dessas medidas, assim como rodas de conversa sobre assuntos variados \u2013 literatura, racismo, preconceito, urbanismo, direito, tradu\u00e7\u00e3o, etc. \u2013 shows e saraus. Al\u00e9m dessas atividades, tamb\u00e9m s\u00e3o preparadas aulas, que t\u00eam o objetivo de levar o conhecimento adquirido para fora das unidades ocupadas, para a popula\u00e7\u00e3o, buscando mostrar os preju\u00edzos das medidas propostas;
\n– a necessidade de se construir um movimento unificado, entre os v\u00e1rios setores da sociedade para poder enfrentar e evitar que as medidas propostas pelo governo Temer sejam aprovadas.
\nDo di\u00e1logo entre os presentes, surgiram as seguintes sugest\u00f5es de encaminhamentos para o movimento das ocupa\u00e7\u00f5es:
\n(1) Necessidade di\u00e1logo para que haja maior participa\u00e7\u00e3o e presen\u00e7a docente nas ocupa\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de os\u00a0 docentes organizarem o seu pr\u00f3prio movimento de luta;
\n(2) Proposta de articula\u00e7\u00e3o das ocupa\u00e7\u00f5es das Universidades e Institutos Federais, em andamento, com os estudantes do Ensino M\u00e9dio que fizeram ocupa\u00e7\u00f5es nas escolas estaduais no primeiro semestre de 2016;
\n(3) Obten\u00e7\u00e3o da assinatura de diversas institui\u00e7\u00f5es e entidades em um manifesto contra a criminaliza\u00e7\u00e3o da UBES, UNE e UJS pelo Ministro da Educa\u00e7\u00e3o, que est\u00e1 responsabilizando o movimento estudantil pelos preju\u00edzos decorrentes do adiamento da realiza\u00e7\u00e3o do ENEM nas escolas ocupadas;
\n(4) Na continuidade do encaminhamento (3), a\u00e7\u00e3o contra o Ministro da Educa\u00e7\u00e3o, responsabilizando-o por n\u00e3o ter transferido os locais de prova do ENEM, em procedimento que deveria ter sido an\u00e1logo \u00e0s provid\u00eancias tomadas para a realiza\u00e7\u00e3o das elei\u00e7\u00f5es municipais;
\n(5) Realiza\u00e7\u00e3o de Assembleia Geral com todas as categorias que conformam as IES e IFs (docentes, discentes e t\u00e9cnicos-administrativos);
\n(6) Organiza\u00e7\u00e3o de poss\u00edvel viagem a Bras\u00edlia contra a PEC 55 que tramita no Senado Federal (antiga PEC 241).
\nComiss\u00e3o de Acompanhamento das Ocupa\u00e7\u00f5es Estudantis
\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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