{"id":65580,"date":"2018-09-17T09:51:03","date_gmt":"2018-09-17T12:51:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jornalja.com.br\/?p=65580"},"modified":"2018-09-17T09:51:03","modified_gmt":"2018-09-17T12:51:03","slug":"historia-do-povo-negro-nas-escolas-de-mostardas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jornalja.com.br\/arquivo\/historia-do-povo-negro-nas-escolas-de-mostardas\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria do povo negro nas escolas de Mostardas"},"content":{"rendered":"
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O ensino de hist\u00f3ria e cultura afro-brasileira e africana ser\u00e1 obrigat\u00f3rio nas escolas municipais de Mostardas, no Rio Grande do Sul, a partir do pr\u00f3ximo ano.<\/div>\n<\/div>\n
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Uma resolu\u00e7\u00e3o dos Conselhos de Educa\u00e7\u00e3o e da Igualdade Racial do munic\u00edpio aprovou a medida com base na Lei n\u00ba 10.639 de 2003 que introduziu a obrigatoriedade do ensino de hist\u00f3ria e cultura afro-brasileira e africana nas escolas de ensino fundamental.<\/div>\n
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Ser\u00e1 tamb\u00e9m, conforme a lei,\u00a0 inclu\u00eddo no calend\u00e1rio de atividades o m\u00eas da Consci\u00eancia Negra nas escolas do munic\u00edpio. Mostardas \u00e9 um dos mais ant\u00edgos munic\u00edpios ga\u00fachos, com pouco mais de 12 mil habitantes, localizado no istmo entre o Atl\u00e2ntico e a Laguna dos Patos.<\/div>\n
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Com proposta aprovada, as escolas dever\u00e3o trabalhar ao longo do ano, conte\u00fados que valorizem a cultura negra e quilombola do campo e da cidade na forma\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio, resgatando assim o papel destes sujeitos na constru\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio, bem como reduzindo o racismo e a discrimina\u00e7\u00e3o, ainda presentes em nossa sociedade.<\/div>\n
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Com a resolu\u00e7\u00e3o, s\u00e3o propostas diretrizes curriculares para o estudo da hist\u00f3ria e cultura afro-brasileira e africana. Por exemplo, os professores devem ressaltar em sala de aula a cultura afro-brasileira como constituinte e formadora da sociedade brasileira, ga\u00facha e mostardense, na qual os negros s\u00e3o considerados como sujeitos hist\u00f3ricos, valorizando-se, portanto, o pensamento e as ideias de importantes intelectuais negros brasileiros, a cultura (m\u00fasica, culin\u00e1ria, dan\u00e7a) e as religi\u00f5es de matrizes africanas.<\/div>\n
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O secret\u00e1rio de Coordena\u00e7\u00e3o e Planejamento de Mostardas, Jorge Amaro\u00a0 definiu a medida como \u201c um avan\u00e7o importante no processo da luta contra o preconceito e a discrimina\u00e7\u00e3o racial que pode ser promovido a partir da escola.\u201d<\/div>\n
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