{"id":1060,"date":"2006-05-27T13:33:14","date_gmt":"2006-05-27T16:33:14","guid":{"rendered":"http:\/\/75.126.185.46\/~jornalja\/?p=1060"},"modified":"2006-05-27T13:33:14","modified_gmt":"2006-05-27T16:33:14","slug":"profissional-para-os-novos-tempos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jornalja.com.br\/colunas\/profissional-para-os-novos-tempos\/","title":{"rendered":"Profissional para os novos tempos"},"content":{"rendered":"

Paulo Nathanael Pereira de Souza*<\/strong><\/p>\n

As mudan\u00e7as que alteraram profundamente – e continuar\u00e3o alterando, por um bom tempo — as rela\u00e7\u00f5es no mundo do trabalho desviam cada vez mais o foco das aten\u00e7\u00f5es para um perfil profissional que, at\u00e9 pouco tempo, passava quase despercebido no cen\u00e1rio acad\u00eamico e empresarial. Trata-se da figura do jovem empreendedor, capaz de se antecipar aos problemas, ser criativo ao apresentar solu\u00e7\u00f5es, n\u00e3o ter medo de ousar coisas novas, liderar pessoas rumo a uma meta pr\u00e9-definida, entre outras habilidades peculiares.<\/p>\n

O empreendedorismo, entretanto, ainda padece de duas vis\u00f5es distorcidas, que prevalecem em boa parte do universo corporativo. Uma pertence \u00e0queles que acreditam que pode ser praticado apenas por quem decide partir para o neg\u00f3cio pr\u00f3prio – em outras palavras, isso significa que n\u00e3o se trata de uma habilidade que deve ser cultivada ou estimulada dentro das empresas e \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos. Outros acham que empreendedorismo n\u00e3o se aprende na escola.<\/p>\n

Nada mais falso do que esses dois conceitos. A primeira vis\u00e3o n\u00e3o se sustenta porque, numa economia globalizada e altamente competitiva como a atual, as organiza\u00e7\u00f5es necessitam cada vez mais de diferenciais que lhes d\u00eaem vantagens frente a seus concorrentes. Para isso, est\u00e3o descobrindo que, entre outros fatores, precisam contar em seus quadros com profissionais criativos e empreendedores, capazes de assumir e viabilizar a cria\u00e7\u00e3o e a implementa\u00e7\u00e3o de novas id\u00e9ias, projetos e produtos. S\u00e3o aqueles profissionais aptos a praticar o chamado intra-empreendedorismo, atuando ativamente dentro da empresa.<\/p>\n

A segunda id\u00e9ia equivocada \u00e9 desmentida j\u00e1 a partir da simples observa\u00e7\u00e3o: a realidade do mercado mostra que, no processo de forma\u00e7\u00e3o do empreendedor e do intra-empreendedor, a educa\u00e7\u00e3o formal – composta de ensino fundamental, m\u00e9dio, superior, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e MBA – \u00e9 o caminho mais comum para uma capacita\u00e7\u00e3o voltada \u00e0 \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o que o jovem escolheu e ao seu entorno, o que significa aprender tudo o que \u00e9 correlato ao que pretende fazer, lembrando que hoje o mundo empresarial pede uma forma\u00e7\u00e3o m\u00faltipla e flex\u00edvel, em constante processo de aprimoramento pelo aprendizado cont\u00ednuo.<\/p>\n

At\u00e9 recentemente, o estudante empreendedor contava apenas com sua pr\u00f3pria iniciativa ao se decidir pelo empreendedorismo, tendo \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o fontes de conhecimento dispersas e nem sempre focadas em seu campo de interesse. Era, portanto, obrigado a garimpar conhecimentos em literatura t\u00e9cnica, palestras, v\u00e1rios cursos de especializa\u00e7\u00e3o, algumas raras pesquisas espec\u00edficas, vendo-se quase sempre for\u00e7ado a recorrer ao oneroso m\u00e9todo de tentativa e erro para aprender. H\u00e1 pouco tempo, come\u00e7aram a surgir sinais de mudan\u00e7a, que se intensificam rapidamente e podem ser medidas pela prolifera\u00e7\u00e3o de incubadoras e empresas juniores, vinculados ou n\u00e3o a universidades.<\/p>\n

Um tanto tardiamente, o sistema educacional brasileiro detecta a import\u00e2ncia de formar empreendedores para responder \u00e0s mudan\u00e7as estruturais ocorridas no mercado de trabalho, deixando de se concentrar quase que totalmente na prepara\u00e7\u00e3o de executivos, e as empresas tamb\u00e9m passam a valorizar, cada vez mais, seus talentos empreendedores.<\/p>\n

Todos percebem que, se os avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos reduzem o tamanho das estruturas produtivas, ao mesmo tempo geram uma enorme gama de oportunidades para quem se disp\u00f5e a atuar fora dos padr\u00f5es tradicionais e a assumir o comando da pr\u00f3pria carreira ou do pr\u00f3prio neg\u00f3cio. Enquanto a educa\u00e7\u00e3o regular n\u00e3o d\u00e1 o devido destaque ao empreendedorismo, a pr\u00e1tica do mercado recomenda que os jovens aprendam pelo exemplo e as empresas preparem seus futuros empreendedores pelo mesmo sistema.\u00a0\u00a0 Por essa raz\u00e3o, \u00e9 muito interessante promover a aproxima\u00e7\u00e3o do estudante de empres\u00e1rios e profissionais que t\u00eam a capacidade de descobrir novidades mesmo em experi\u00eancias que se repetem.<\/p>\n

Com eles, o jovem poder\u00e1 aprender a adaptar-se \u00e0s condi\u00e7\u00f5es, ser male\u00e1vel, assumir riscos, identificar oportunidades, organizar e liderar. Aqui entram em cena os programas de est\u00e1gio e de trainees que, numa concep\u00e7\u00e3o bem moderna, deveriam incluir o est\u00edmulo ao empreendedorismo, entre seus objetivos, para benef\u00edcio tanto do estudante em treinamento, como da pr\u00f3pria empresa, que estaria moldando um profissional com o perfil adequado aos novos tempos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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