{"id":73799,"date":"2019-04-22T14:00:04","date_gmt":"2019-04-22T17:00:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jornalja.com.br\/?p=73799"},"modified":"2020-09-23T19:03:59","modified_gmt":"2020-09-23T22:03:59","slug":"motivacao-desafia-especialistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jornalja.com.br\/especiais\/motivacao-desafia-especialistas\/","title":{"rendered":"Motiva\u00e7\u00e3o divide especialistas"},"content":{"rendered":"

\"\"Por Tiago Lobo<\/span><\/span><\/p>\n

A puberdade masculina d\u00e1 os seus primeiros sinais entre os 9 e 14 anos: os test\u00edculos aumentam, pelos come\u00e7am a surgir pelo corpo, a voz engrossa e a produ\u00e7\u00e3o de testosterona (o horm\u00f4nio masculino) faz com que o sistema reprodutivo, ossos e m\u00fasculos amadure\u00e7am. E tamb\u00e9m pode mexer com o c\u00e9rebro.<\/p>\n

O consenso na comunidade cient\u00edfica internacional \u00e9 que o horm\u00f4nio possui um efeito facilitador sobre a agress\u00e3o, mas n\u00e3o age sozinho. Presos violentos, por exemplo, possuem n\u00edveis mais altos de testosterona que seus pares mais d\u00f3ceis.<\/span><\/p>\n

\u201cPelo o que podemos dizer at\u00e9 agora, a testosterona \u00e9 gerada para preparar o organismo para responder a competi\u00e7\u00e3o e\/ou desafios \u00e0 situa\u00e7\u00e3o de algu\u00e9m\u201d, explica Frank McAndrew, professor de psicologia no Knox College em Galesburg, Illinois, Estados Unidos, em entrevista a Scientific American Brasil. <\/span><\/p>\n

\u201cQualquer est\u00edmulo ou evento que sinaliza uma dessas coisas pode desencadear uma eleva\u00e7\u00e3o nos n\u00edveis do horm\u00f4nio\u201d, relata o professor.<\/span><\/p>\n

Exposi\u00e7\u00e3o a viol\u00eancia afeta habilidades sociais<\/span><\/p>\n

Augusto Buchweitz, pesquisador do <\/span>Instituto do C\u00e9rebro do RS (InsCer)<\/span><\/a> da Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do RS (PUCRS), analisou como a exposi\u00e7\u00e3o \u00e0 viol\u00eancia afeta o c\u00e9rebro de adolescentes por meio de neuroimagens (imagens do c\u00e9rebro). A pesquisa da sua equipe, <\/span>publicada na revista cient\u00edfica internacional Developmental Science<\/span><\/a>, aplicou um question\u00e1rio para adolescentes de escolas de Porto Alegre, algumas situadas em bairros com os maiores \u00edndices de viol\u00eancia da capital. <\/span><\/p>\n

Os jovens tinham o c\u00e9rebro monitorado por imagem enquanto deviam decidir o estado mental de pessoas vistas em fotos onde apenas os olhos eram mostrados. As \u00e1reas que envolvem a percep\u00e7\u00e3o e a cogni\u00e7\u00e3o social (a parte da sociabilidade) eram menos ativadas em jovens que tinham um hist\u00f3rico de maior exposi\u00e7\u00e3o \u00e0 viol\u00eancia. Nestes jovens, ao mesmo tempo, a conectividade da am\u00edgdala (conhecida como o \u201ccentro do medo\u201d do c\u00e9rebro) foi maior. Os n\u00edveis de cortisol, medidos por amostras de cabelo, tamb\u00e9m eram mais elevados nos jovens mais expostos \u00e0 viol\u00eancia. \u00a0<\/span><\/p>\n

O estudo sugere que a viol\u00eancia pode afetar v\u00e1rias sub-habilidades importantes para a conviv\u00eancia em sociedade, como a empatia. <\/span><\/p>\n

\u201cN\u00e3o se pode dizer se isso vai ter efeitos futuros, mas estudos mostram que este tipo de funcionamento at\u00edpico pode aumentar o risco para transtornos de humor, por exemplo\u201d, explica o pesquisador em <\/span>entrevista ao site da PUCRS<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

Agora imagine um espa\u00e7o na internet criado exclusivamente para estimular jovens rec\u00e9m-sa\u00eddos da puberdade a cometer atentados e propagar o \u00f3dio. E imagine se estes jovens forem virgens e v\u00edtimas de bullying<\/em>. O efeito tem se mostrado desastroso. <\/span><\/p>\n

Receita perigosa<\/span><\/p>\n

Fam\u00edlias disfuncionais, m\u00e1 influ\u00eancia, busca de fama e poder: essa \u00e9 uma receita perigosa (mas n\u00e3o definitiva) segundo os estudos do psic\u00f3logo Peter Langman, pesquisador do Centro Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Amea\u00e7as do Servi\u00e7o Secreto dos Estados Unidos e autor do livro “<\/span>Why Kids Kill: Inside the Minds of School Shooters<\/span><\/i>” (“Por que jovens matam: por dentro das mentes de atiradores em escolas”), que vem dedicando boa parte da vida ao estudo do tema.<\/span><\/p>\n

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O psic\u00f3logo Peter Langman dedica boa parte da vida a estudar tiroteios em massa (Foto: arquivo pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n

Ele mant\u00e9m o site <\/span>School Shooters<\/span><\/i><\/a>, que agrega uma base de dados com 150 casos reportados em 10 pa\u00edses desde 1913. S\u00e3o eles: Alemanha, Austr\u00e1lia, Brasil, Canad\u00e1, Esc\u00f3cia, E.U.A., Finlandia, Fran\u00e7a, Su\u00e9cia e Ukr\u00e2nia. O site tamb\u00e9m oferece recomenda\u00e7\u00f5es para prevenir ataques. <\/span>
\nNo artigo <\/span>Rampage school shooters: A typology<\/span><\/i> (\u201cAtiradores de escolas: uma tipologia\u201d), de 2009, Langman analisou 10 casos e classificou estes jovens em tr\u00eas tipos: traumatizados, psic\u00f3ticos e psicopatas. <\/span><\/p>\n

Da amostragem analisada tr\u00eas eram traumatizados, cinco psic\u00f3ticos e dois psicopatas. <\/span><\/p>\n

Os tr\u00eas atiradores traumatizados vieram de lares desfeitos com abuso de subst\u00e2ncias e comportamento criminoso pelos pais. Todos foram fisicamente abusados \u200b\u200be dois foram abusados \u200b\u200bsexualmente fora de casa. <\/span><\/p>\n

Os cinco atiradores psic\u00f3ticos tinham transtornos do espectro da esquizofrenia, incluindo esquizofrenia e transtorno de personalidade esquizot\u00edpica. Todos eles vieram de fam\u00edlias intactas, sem hist\u00f3rico de abuso. <\/span><\/p>\n

Os dois atiradores psicopatas n\u00e3o foram abusados \u200b\u200bnem eram psic\u00f3ticos. Eles demonstraram narcisismo, falta de empatia, falta de consci\u00eancia e comportamento s\u00e1dico. <\/span><\/p>\n

Apesar de ajudar a compreender um pouco a mente dos atiradores, estes perfis est\u00e3o muito longe de servirem como base para identificar poss\u00edveis novos autores, visto que \u00a0\u201ca maioria das pessoas traumatizadas, psic\u00f3ticas e psicopatas n\u00e3o cometem assassinato\u201d, segundo Langman enfatiza. <\/span><\/p>\n

Ele indica que 82% dos autores desses atentados cresceram em “fam\u00edlias disfuncionais” e que um “desejo de fama” ou de “se sentir masculino e poderoso” costuma ser a motiva\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Para caracterizar uma “fam\u00edlia disfuncional”, ele cita fatores como aus\u00eancia dos pais, infidelidade, div\u00f3rcio, depend\u00eancia qu\u00edmica, comportamento criminoso, viol\u00eancia dom\u00e9stica e abuso infantil.<\/span><\/p>\n

Langman explica o que ao se juntarem a f\u00f3runs online que debatem assassinatos em massa, jovens que se sentem deslocados conquistam um grupo e se unem a uma subcultura na qual podem se sentir especiais, diferentes e superiores \u00e0 sociedade dominante.<\/span><\/p>\n

\u201cQuanto mais sentem que n\u00e3o s\u00e3o ningu\u00e9m \/ nada, mais s\u00e3o levados a se sentirem poderosos por meio de ideologias de superioridade e \u00f3dio\u201d, disse ao rep\u00f3rter. <\/span><\/p>\n

Para Langman, existem alguns mitos a serem superados: a conex\u00e3o entre <\/span>atiradores como v\u00edtimas de bullying<\/em> \u00e9 imprecisa. <\/span><\/p>\n

\u201cN\u00e3o que isso nunca seja verdade, mas seu significado foi muito exagerado\u201d, declarou o pesquisador ao site Monitor on Psychology. <\/span><\/p>\n

A ideia de que apenas adolescentes solit\u00e1rios cometem estes crimes tamb\u00e9m merece aten\u00e7\u00e3o: Langman encontrou atiradores entre 11 e 62 anos em suas pesquisas, sendo a maioria deles adultos. Muitos atiradores de escolas n\u00e3o est\u00e3o isolados: diferente da maioria dos casos brasileiros. <\/span><\/p>\n

Langman revela que meninas podem, sim, puxar o gatilho. Mesmo que isso seja menos comum: com base em uma an\u00e1lise dentro de um per\u00edodo de 50 anos de casos documentados, 95,3% dos atiradores eram homens e 4,7% eram mulheres. <\/span><\/p>\n

A maioria dos atiradores n\u00e3o possui alvo espec\u00edfico. Dos 48 analisados no livro de Langman, \u201c<\/span>School Shootters<\/span><\/i>\u201d (“Atiradores de Escola\u201d, ainda in\u00e9dito no Brasil), apenas um visou um desafeto. Quando existe um alvo, na maioria das vezes, eles s\u00e3o funcion\u00e1rios da escola, professores e administradores. Os pr\u00f3ximos alvos mais comuns s\u00e3o meninas.<\/span><\/p>\n

As motiva\u00e7\u00f5es para perpetrar um tiroteio em massa formam uma rede complexa e de mapeamento intrincado: \u201centre os adolescentes, pode ser que um garoto tenha terminado um namoro na mesma \u00e9poca em que \u00e9 suspenso da escola, em que recebe uma multa de tr\u00e2nsito ou \u00e9 preso por alguma coisa, mais ou menos na mesma \u00e9poca em que tem problemas em casa ou n\u00e3o\u201d. Langman explica que uma sucess\u00e3o de \u201cfracassos\u201d, falhas ou retrocessos acontecendo com algu\u00e9m que \u00e9 psicopata, psic\u00f3tico ou traumatizado, gera uma combina\u00e7\u00e3o de din\u00e2micas psicol\u00f3gicas e eventos de vida que colocam as pessoas em um caminho de viol\u00eancia. Entre os adultos, casamentos fracassados, fracassos ocupacionais e, principalmente, dificuldades financeiras s\u00e3o elementos cr\u00edticos. <\/span><\/p>\n

Outro dado importante: atiradores com menos de 20 anos geralmente t\u00eam algum tipo de influ\u00eancia externa, seja algu\u00e9m recrutando-os para participar de um ataque ou de um “modelo”. <\/span><\/p>\n

\u201cEu encontrei pelo menos uma d\u00fazia de atiradores que foram atra\u00eddos por Hitler e os nazistas. Tamb\u00e9m poderia ser um modelo fict\u00edcio: o filme “Assassinos Naturais” foi citado por v\u00e1rios atiradores\u201d. Trata-se de um filme policial sat\u00edrico de 1994 dirigido por Oliver Stone, com roteiro de Quentin Tarantino.\u00a0<\/span><\/p>\n

Um relat\u00f3rio publicado em 2004, pelo Servi\u00e7o Secreto dos E.U.A. em parceria com o Departamento de Educa\u00e7\u00e3o norte-americano, revisou 37 casos envolvendo 41 atiradores entre ataques e tentativas ocorridos em 26 estados de 1974 at\u00e9 2000. O objetivo do documento \u201c<\/span>The Final Report and Findings of the Safe School Initiative<\/span><\/i>\u201d (Algo como \u201cO relat\u00f3rio final e os resultados da Iniciativa Escola Segura\u201d), que voc\u00ea pode acessar <\/span>aqui <\/span><\/a>(em ingl\u00eas), era compreender o fen\u00f4meno e lan\u00e7ar propostas preventivas. <\/span><\/p>\n

A conclus\u00e3o do relat\u00f3rio vai de encontro com os resultados das pesquisas de Langman: n\u00e3o h\u00e1 um perfil psicol\u00f3gico ou demogr\u00e1fico caracter\u00edstico dos atiradores em escolas. No entanto, o relat\u00f3rio sugere vari\u00e1veis que podem ser identificadas na maioria dos casos. <\/span><\/p>\n

As mais significativas s\u00e3o: <\/span><\/p>\n